понедельник, 16 августа 2021 г.
вторник, 18 мая 2021 г.
Полезные ссылки
Уважаемые
родители!
Вы можете проявить себя
осознанными, внимательными и понимающими родителями. Вы можете стать для ваших
детей источником вдохновения на новые, интересные дела, партнером, другом и
союзником в их детском мире. Сделать это не так сложно, как вам может
показаться. Самое главное, принять это решение, эмоции радости, вместе со своим самым близким человеком на свете
-ребенком!
А в помощь вам в поиске
идей для совместных дел, мы предлагаем вот такие ссылки:
-Если вы хотите поиграть в подвижные игры, вам сюда:
https://daynotes.ru/podvignie_igri_dlya_detey_v_pomeshenii/
-Если вы хотите порисовать, вам сюда:
-если вы хотите почитать интересные книжки, вам сюда:
https://mishka-knizhka.ru/skazki-dlay-detey/
-Если вы хотите вместе послушать аудиокниги, вам сюда:
https://deti-online.com/audioskazki/
-Если вы хотите устроить домашнюю дискотеку вам сюда:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLJjGmM6lHmBZc40XpBWsLYR0YYvqgu2bm
-Если вы хотите поговорить " о важном", вам
сюда:
1. https://vseprorebenka.ru/vospitanie/psihologija/krizis-7-let-u-rebenka.html
3. https://www.ya-roditel.ru/parents/consultation/
4. https://www.det-psi.ru/zadat-vopros/
5. https://mojmalysh.ru/?p=1867
6. https://schoolpsy.wordpress.com/2011/10/26
ответы-психолога-на-вопросы-родителе/
7. https://преодоление35.рф/sajty/
(все для родителей детей с ОВЗ)
-Если вы хотите сделать игрушку своими руками из
подручных средств, вам сюда:
-Если вы хотите построить необычные постройки, вам
сюда:
https://razvivash-ka.ru/detskij-konstruktor-svoimi-rukami/
-Если вы хотите приготовить вместе что-то вкусненькое,
вам сюда:
-Если вы хотите, вместе заняться спортом, вам сюда:
-Если вы хотите сделать аппликацию, вам сюда:
1. http://rodnaya-tropinka.ru/masterim-s-detmi-svoimi-rukami/applikatsiya-s-detmi/
2. https://tytmaster.ru/podelki-applikacii/
3. https://tratatuk.ru/materialy/podelki-iz-bumagi/podelki-dlya-detej.html
-Если вы хотите слепит что-то из пластилина, вам сюда:
1.http://ihappymama.ru/poshagovyj-master-klass-po-lepke-lepim-milyh-zhivotnyh/
https://daynotes.ru/podvignie_igri_dlya_detey_v_pomeshenii/
пятница, 14 мая 2021 г.
вторник, 4 мая 2021 г.
четверг, 29 апреля 2021 г.
пятница, 16 апреля 2021 г.
четверг, 15 апреля 2021 г.
вторник, 13 апреля 2021 г.
ЗА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ
РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ
Здоровье
Вашего ребенка является важнейшей ценностью и наша общая задача – сохранить и
укрепить его.
ПОМНИТЕ:
пример родителей является определяющим при формировании привычек и образа жизни
ребенка.
Растущий
организм ребенка нуждается в особой заботе, поэтому детям необходимо соблюдать
режим труда и отдыха.
Приучите
Вашего ребенка самого заботиться о своем здоровье: выполнять гигиенические
процедуры, проветривать помещение и т.д.
Контролируйте
досуг вашего ребенка: просмотр телепередач, встречи с друзьями, прогулки на
свежем воздухе.
Традиции
здорового питания в семье – залог сохранения здоровья ребенка.
В
формировании ответственного отношения ребенка к своему здоровью используйте
пример авторитетных для него людей: известных актеров, музыкантов,
спортсменов.
понедельник, 12 апреля 2021 г.
вторник, 9 марта 2021 г.
Электронная
библиотека
Газета "Дошкольное
образование" http://dob.1september.ru/
Добрая дорога детства http://www.dddgazeta.ru/about/
Справочник руководителя
дошкольного учреждения http://dou.resobr.ru/
Детская электронная библиотека http://flashsait.com/text/pushkin.php
Интернет-ресурсы
для педагогов
Воспитание детей в детском саду и семье http://doshvozrast.ru/
Воспитатель http://detsadd.narod.ru/index.html
Челябинский дошкольный
портал http://forchel.ru/
Всё для детского сада http://www.ivalex.vistcom.ru/metod.htm
Методкабинет http://www.metodkabinet.eu/
Полезный
сайты
Управление образования
Ленинского района
Образовательный портал
города Челябинска
Министерство
социальных отношений Челябинской области
Министерство
образования и науки Челябинской области
Запись
на приём к врачу в г. Челябинске
пятница, 19 февраля 2021 г.
понедельник, 15 февраля 2021 г.
среда, 3 февраля 2021 г.
Уважаемые родители!
Вы можете проявить себя осознанными, внимательными и понимающими родителями. Вы можете стать для ваших детей источником вдохновения на новые, интересные дела, партнером, другом и союзником в их детском мире. Сделать это не так сложно, как вам может показаться. Самое главное, принять это решение и начать испытывать эмоции радости от совместного проживания текущей ситуации вместе со своим самым близким человеком на свете -ребенком!
А в помощь вам в поиске идей для совместных дел, мы предлагаем вот такие ссылки:
Если вы хотите поиграть в подвижные игры, вам сюда:
Если вы хотите порисовать, вам сюда:
Если вы хотите почитать интересные книжки, вам сюда:
Если вы хотите вместе послушать аудиокниги, вам сюда:
Если вы хотите устроить домашнюю дискотеку вам сюда:
Играем дома с малышами.
Игра и игрушки неотделимы друг от друга. Игрушка может вызвать в жизни игру, а игра, развиваясь, требует всё новых и новых игрушек.
В каждом возрасте ребёнку нужны различные по своей тематике и назначению игрушки.
Для детей второго и третьего года жизни
- нужны игрушки, которые позволяли бы по возможности точно отображать близкие жизненные ситуации. Поэтому, если ребёнку дают куклу, то и кровать для неё должна быть, и стул, и чашка, из которой он сможет напоить её чаем.
- все игрушки, которые ребёнок использует в сюжетно – отобразительной игре, обязательно должны быть похожи на настоящие предметы и соотноситься одна с другой по величине (например, в игрушечном зоопарке слон должен быть больше медведя, а заяц меньше жирафа и т.д.)
- желательно, чтобы новые игрушки вносил в игру взрослый, сопровождая их появление своим непосредственным участием в игре ребёнка. Взрослый должен заинтересовать ребёнка сюжетом совместной игры и, задавая ему вопросы или предлагая выполнить какое – то определённое действие, побуждать его к общению с новой игрушкой: «Кукла проснулась? Угости её компотом», «Дай кошке молочка», «Уложи куклу спать», «Накорми медвежонка» и т.д.
К дошкольному возрасту ребёнок осваивает и отображает в игре отношения, возникающие между людьми, так, как он их понимает. Игрушка, действие с нею служат воплощением в игре роли, избранной ребёнком. Но, младшие дошкольники часто выбирают роль в зависимости от наличия тех или иных игрушек. Кукол – детей, например, одевает и кормит из чашки мама, больным мишкам ставит градусник доктор, на грузовике везёт кубики шофер и т.д. Это свойство игрушек – побуждать к игре на определённый сюжет – должны использовать взрослые, подбирая и группируя их.
Помните: понять, как нужно действовать с игрушкой, малыш может только с вашей помощью; любой предмет приобретает особую притягательность для ребенка, если с ним действовал взрослый, а тем более если они играли вместе.
В возрасте 2 – 3 лет игры ещё не делятся на «девчоночьи» и «мальчишечьи». Мальчикам, как и девочкам, интересно играть с куклами, посудкой. А девочкам – в игры с машинками. Поэтому, предлагаемые игры подойдут, как тем, так и другим.
Игры с куклой
«Новая кукла»
Цель: Вызвать у детей интерес к игре с куклой. Уточнить их знания о строении тела человека: руки, ноги, голова, уши и т.д. Дать элементарные представления о гостеприимстве, воспитывать доброжелательность.
«Устроим кукле комнату»
Цель: продолжать учить детей игре с куклой. Расширять и уточнять их представления о мебели, её назначении. Активизировать словарь: шкаф, диван, кровать, кресло, стол, вешать, класть, ставить. Воспитывать умение играть с другими детьми.
«Уложим куклу спать»
Цель: Закрепить и уточнить знания детей о предметах одежды и порядке раздевания. Учить правильно складывать одежду на стульчик. Обогащать и активизировать словарь: колготки, платье, туфли, простынка, подушка, одеяло, вешать, ставить, чистый. Воспитывать аккуратность.
«Кукла проснулась»
Цель: закрепить знания детей о предметах одежды и порядке их надевания. Продолжать учить различать и называть цвета. Активизировать словарь: вставай, постель, умойся. Формировать умение договариваться в ходе игры.
И так далее.
Игра с собачкой.
Материал: Игрушечная собачка.
Ход игры: взрослый держит в руках собачку и говорит:
«Гав –гав! Кто там?
Это пёсик в гости к нам.
Я собачку ставлю на пол.
Дай, собачка, Пете (имя ребёнка) лапу!»
Затем подходит с собачкой к ребёнку, предлагает взять её за лапу, покормить. Приносят миску с воображаемой едой, собачка «ест суп», «лает», говорит ребёнку «спасибо».
Подвижные игры
«Поезд»
Ход игры: Взрослый предлагает поиграть в «поезд»: «Я – паровоз, а ты – вагончик».
Ребёнок встаёт за взрослым, держась за одежду впереди стоящего. «Поехали», - говорит взрослый, и все начинают двигаться, приговаривая: «Чу-чу-чу». Взрослый ведёт поезд в одном направлении, затем в другом, потом замедляет ход, останавливается и говорит: «Остановка». Через некоторое время поезд опять отправляется в путь.
Пальчиковые игры
«Колпачок»
Изобразите из слегка изогнутых ладошек колпачки. Одну ладонь положите поверх другой, затем поменяйте ладони местами: колпачок на колпачок, колпачок на колпачок, колпачок на колпачок, бух – упали на бочок (переверните ладони и положите тыльной стороной на стол)!
«Улитка»
Тук – тук, улитка (левую руку сожмите в кулак и положите на стол, правой рукой, так же сжатой в кулак, стучите по левой).
Высуни рога (из левого кулачка высовываются, слегка шевелясь, указательный и средний пальцы – «рога»),
Дам тебе я хлеба (протяните вперёд ладони обеих рук),
И кринку молока (сложите ладони чашечкой).
«Дудочка»
Губы вытяните трубочкой и произнесите: «Ду – ду – ду», Слегка сожмите кулаки и поднесите воображаемую дудочку ко рту. Пальцы обеих рук – указательный и средний, безымянный и мизинец – попеременно поднимайте и опускайте, имитируя игру на дудочке: «Я на дудочке играю,
Всех ребяток созываю:
Ду – ду – ду – ду – ду – ду».
Игры – забавы:
«Солнечные зайчики»
Материал: маленькое зеркальце.
Ход игры: взрослый зеркалом пускает солнечных зайчиков и говорит при этом: «Солнечные зайчики играют на стене. Помани их пальчиком, пусть бегут к тебе!» По сигналу «Лови зайчика!» ребёнок пытается его поймать.
«Мыльные пузыри»
Материал: баночки с мыльными пузырями.
Ход игры: выдувайте с ребёнком мыльные пузыри, ловите эти пузыри ладошкой.
«Воздушные шары»
Материал: Надутый воздушный шар.
Ход игры: подбрасывайте и ловите шар; Положите шар на середину столика (детского, журнального), сядьте с ребёнком напротив друг друга, дуйте на шарик так, чтобы он двигался по направлению к ребёнку, который его поймает, затем ребёнок пусть дует на шарик так, чтобы шарик двигался к вам, проделайте это несколько раз.
Общаясь с ребёнком, используйте в своей речи стишки и потешки, относящиеся к режимным моментам.
«Водичка, водичка»
Во время умывания
«Водичка, водичка, Умой моё личико, Чтобы щёчки краснели, Чтобы глазки блестели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок!»
«Пошёл котик на торжок»
Во время кормления
«Пошёл котик на торжок, Купил котик пирожок, Пошёл котик на улочку, Купил котик булочку. Самому ли съесть или деточке снесть?»
«Баба сеяла горох»
Формирование физических навыков. Прыгаем с ребёнком, держа его за руки:
«Баба сеяла горох. Прыг – скок, прыг – скок!
Обвалился потолок. Прыг-скок, прыг – скок!»
Играя с ребёнком, включайте свою фантазию, придумывайте интересные для ребёнка игровые сюжеты, используйте соответствующую игре интонацию и мимику,
проявляйте заинтересованность.
Формируя у ребёнка игровые умения, Вы развиваете, тем самым, его любознательность, познавательную активность, умение общаться со сверстниками и взрослыми.
Играем дома.
Игры на развитие коммуникативных навыков детей.
В детском возрасте зарождаются и наиболее интенсивно развиваются отношения с другими людьми. Первый опыт отношений со сверстниками дошкольник приобретает, как правило, в группе детского сада, где осваивает навыки и способы общения со сверстниками, занимает определенный внутригрупповой статус и начинает его осознавать. От того, как сложатся отношения ребенка в группе детского сада - первой в его жизни группе сверстников - во многом зависит последующий путь его личностного и социального развития. Благополучная внутригрупповая позиция ведет к расширению контактов ребенка, формирует уверенность в себе и своих силах. Низкий внутригрупповой статус создает серьезные проблемы для социальной адаптации, формирования социально желательных качеств.
Дети с благоприятным статусом, как правило, умеют придумывать и организовывать игры, они общительны и дружелюбны. Детям старшего дошкольного возраста нужно понимать, что сказать и в какой форме выразить свою мысль, отдавать себе отчет в том, как другие будут воспринимать сказанное, уметь слушать и слышать собеседника.
Большую роль в формировании коммуникативности, как важного условия нормального психологического развития ребёнка, играет семья.
Игры на развитие коммуникативных навыков направлены на развитие навыков конструктивного общения, умения получать радость от общения, умение слушать и слышать другого человека, на развитие эмоциональной сферы.
Дома Вы можете играть с ребёнком в следующие игры:
«Руки танцуют»
Цель: помочь детям настроиться на другого человека и ответить на его готовность сотрудничать.
Игровое упражнение выполняется в парах. Необходимо соприкоснуться ладонями (более сложный вариант — указательными пальцами) и, не размыкая ладони, осуществлять разнообразные движения рук под танцевальную музыку.
«Рисунок на спине»
Цель: развивать кожную чувствительность и способность различать тактильный образ.
Пусть ребёнок встанет к Вам спиной. Нарисуйте указательным пальцем на спине ребёнка образ (домик, солнышко, елку, лесенку, цветок, кораблик, снеговика и т.д.). Ребёнок должен определить, что нарисовано. Затем меняйтесь местами. Ребёнок «рисует» на вашей спине, а Вы отгадываете, что нарисовано.
«Как говорят части тела»
Цель: показать невербальные способы общения.
Давайте ребенку разные задания. Покажи:
— как говорят плечи «Я не знаю»;
— как говорит палец «Иди сюда»;
— как ноги капризного ребенка требуют «Я хочу!», «Дай мне!»;
— как говорит голова «Да» и «Нет»;
— как говорит рука «Садись!», «Повернитесь!», «До свидания».
К этой игре можно привлекать и других членов семьи. Они должны отгадать, какие задания Вы даёте.
«О чем спросить при встрече»
Цель: показать, как можно вступать в контакт.
Задача игроков — сформулировать вопрос, который можно задать знакомому при встрече после приветствия, и ответить на него. Один задает вопрос, другой - отвечает («Как живете?» — «Хорошо». «Как идут дела?» - «Нормально». «Что нового?» — «Все по-старому» и т.д.). Дважды повторять вопрос нельзя.
«Разговор по телефону»
Цель: развитие умения вести диалог по телефону на соответствующую тему.
Тему задает родитель (например, поздравить с днем рождения, пригласить в гости, договориться о чем-то и т. д.).
«Закончи предложение»
Цель: показать привязанности, симпатии, интересы, увлечения и рассказывать о них.
Встаньте напротив друг друга. У Вас в руках мяч. Начинайте предложение и бросайте мяч ребёнку— ребенок заканчивает предложение и возвращает мяч Вам.
Моя любимая игрушка…
Мой лучший друг….
Мое любимое занятие….
Мой любимый праздник….
Мой любимый мультфильм….
Моя любимая сказка…
Моя любимая песня….
«Комплименты»
Цель: показать, как можно оказывать положительные знаки внимания сверстникам.
В руках у Вас мяч. Отдавая мяч ребёнку, говорите ему комплимент. Ребенок должен сказать «спасибо» и передать мяч Вам или другому члену семьи, произнося при этом ласковые слова в его адрес. Тот, кто принял мяч, говорит «спасибо» и передает его следующему. Так говоря комплименты и слова благодарности, вы передаёте мяч по кругу несколько раз.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)